Lendo o texto “Narrativa
transmídia e sua potencialidade na educação aberta”, de Vicente Gosciola
E Andrea Versuti, compreendi que há inúmeras formas de se propor
atividades significativas tanto no ensino presencial quanto no virtual, o que importa é focar na aprendizagem colaborativa e para ilustrar uma dessas
possibilidades transcrevo abaixo a sugestão de atividade, citadas pelos autores
como atividades de coaprendizagem, no texto em referência. A proposta desses autores é oportunizar a integração das disciplinas trabalhadas nas escolas aos repositórios externos(REA) e aos recursos tecnológicos.
Atividade de Coaprendizagem
Autor: HPImagens
Fonte: YOUTUBE
Descrição: Fanfiction em animação para um final alternativo à história de Harry Potter
Objetivos: Identificar diferentes maneiras de criação de fanfiction.
Licença Aberta: Creative Commons CC-BY [atribuição - reutilização permitida]
Fonte: YOUTUBE
Descrição: Fanfiction em animação para um final alternativo à história de Harry Potter
Objetivos: Identificar diferentes maneiras de criação de fanfiction.
Licença Aberta: Creative Commons CC-BY [atribuição - reutilização permitida]
Como atividade de coaprendizagem podemos propor aos alunos a redação de uma fanfic e sua extensão para um projeto transmídia sobre Harry Potter, de forma colaborativa, usando o google docs, por exemplo. E podemos solicitar que produzam um vídeo a partir de imagens dos personagens, editando-o de acordo com as novas versões da “estória” criada. Ainda podemos solicitar que recriem imagens licenciadas com Creative Commons de acordo com as fanfics criadas.
Toda essa produção de conteúdos por parte dos professores e alunos pode contar com o apoio de aplicativos livres como os sugeridos pela Tool-Library do projeto europeu OpenScout, http://openscout.kmi.open.ac.uk/tool-library/. Por exemplo, para planejar ou escrever o roteiro de um projeto com narrativa transmídia há o aplicativo Twine, http://openscout.kmi.open.ac.uk/tool-library/pg/view/2899. E para um planejamento do desenrolar da narrativa transmídia -entre professores, alunos, conteúdos e locações-, há o Timetoast, http://openscout.kmi.open.ac.uk/tool-library/pg/view/9551. Na necessidade de oferecer uma apresentação do projeto, antes ou depois de sua realização, há o Capzles, http://openscout.kmi.open.ac.uk/tool-library/pg/view/9552. E para a edição de vídeo há os aplicativos que acompanham o próprio sistema operacional do computador, ou os que estão disponíveis na web na categoria free software, tais como o Free Video Dub, http://www.dvdvideosoft.com/products/dvd/Free-Video-Dub.htm, só para citar um exemplo.
É importante também entender o conceito de Fanfics, que para esses autores "são narrativas criadas por fãs que não possuem interesse em lucrar com suas produções. A partir de uma determinada história, desenvolvem histórias utilizando personagem, cenários e outros elementos que estão presentes na narrativa original. Vale ressaltar que esse tipo de narrativa existe há muito tempo, mas com o desenvolvimento da tecnologia, surgimento e facilitação do acesso à internet, essas histórias representam atualmente um grande potencial na rede. Se narrativa transmídia pode ser desenvolvida com base numa narrativa original de um livro, série de TV, filme, game, história em quadrinho, animação, vídeos, uma fanfic poderia ser também denominada narrativa transmídia."
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